湖南省教育廳關(guān)于印發(fā)《湖南省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)程》的通知

湘教發(fā)〔2018〕42號

各市州教育（體）局：

為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，全面落實全國、全省教育大會精神，引導(dǎo)我省廣大中等職業(yè)學(xué)校堅持教學(xué)中心地位，進一步規(guī)范和加強我省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理，維護正常的教育教學(xué)秩序，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，促進中等職業(yè)教育更好地為經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)，我廳制定了《湖南省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)程》。現(xiàn)將該規(guī)程印發(fā)給你們，請結(jié)合本地實際做好中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理工作。

附件：湖南省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)程

湖南省教育廳

2018年12月29日

附件

湖南省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)程

第一章總則

第一條　為進一步規(guī)范中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理工作，提高教學(xué)質(zhì)量，增強中等職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展能力，依據(jù)國家相關(guān)法律法規(guī)以及國家和省有關(guān)文件精神，制定本規(guī)程。

第二條　學(xué)校教學(xué)工作與管理必須以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，深入開展理想信念教育和社會主義核心價值觀教育，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，加強文化基礎(chǔ)教育、職業(yè)道德教育、職業(yè)知識教育和職業(yè)技能訓(xùn)練，加強學(xué)生品格修養(yǎng)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

第三條　學(xué)校教學(xué)工作與管理要遵循職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律，推進產(chǎn)教融合，深化校企合作，堅持工學(xué)結(jié)合、知行合一，強化教育教學(xué)實踐性和職業(yè)性。要落實教學(xué)管理和教學(xué)大綱的規(guī)定，規(guī)范教學(xué)行為，加強常規(guī)管理，提高教學(xué)管理的規(guī)范化、科學(xué)化和信息化水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

第二章教學(xué)組織管理

第四條　學(xué)校要突出教學(xué)工作的中心地位。校長是教學(xué)管理的第一責(zé)任人，全面負責(zé)教學(xué)管理工作。分管校長是教學(xué)管理的直接責(zé)任人，具體負責(zé)學(xué)校的教學(xué)管理工作。學(xué)校各級管理部門都應(yīng)以教學(xué)為中心，主動服務(wù)于教育教學(xué)。

第五條　學(xué)校要根據(jù)辦學(xué)規(guī)模和實際需要，設(shè)立教務(wù)、實訓(xùn)實習(xí)、教研等教學(xué)管理和研究機構(gòu)，配備與學(xué)校規(guī)模相適應(yīng)的教學(xué)管理和研究人員；要明確各級管理機構(gòu)的管理職責(zé)和管理人員、教師及教輔人員的崗位職責(zé)，完善教學(xué)文件和教學(xué)管理制度。

第六條　學(xué)校教學(xué)工作計劃應(yīng)科學(xué)確定學(xué)年或?qū)W期教學(xué)工作的指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、具體任務(wù)和主要工作措施，經(jīng)校長辦公會議審定后頒布執(zhí)行，并報當(dāng)?shù)亟逃姓块T備案。學(xué)校中層教學(xué)管理機構(gòu)根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃，制定具體的教學(xué)工作計劃。學(xué)校應(yīng)加強監(jiān)管，確保教學(xué)工作計劃全面落實。

第七條　學(xué)校要建立健全教學(xué)工作專題會議制度，每學(xué)期召開一至兩次專門的教學(xué)工作會議；平時應(yīng)定期召開教學(xué)例會，包括教務(wù)例會、教研（專業(yè)）組長會、教師和學(xué)生座談會等。通過教學(xué)會議布置、檢查、反饋和總結(jié)各項教學(xué)工作，及時分析、研究和解決教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題，做好會議記錄，落實整改措施。

第三章專業(yè)建設(shè)與管理

第八條　學(xué)校應(yīng)建立由行業(yè)企業(yè)專家、教育專家、專業(yè)骨干教師組成的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會和各專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會，加強專業(yè)建設(shè)和教學(xué)工作指導(dǎo)。同時，建立專業(yè)設(shè)置評議委員會，根據(jù)學(xué)校專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，定期對學(xué)校專業(yè)設(shè)置情況進行審議。

第九條　學(xué)校應(yīng)根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要、市州專業(yè)建設(shè)布局規(guī)劃、學(xué)校辦學(xué)定位及自身辦學(xué)條件，并考慮區(qū)域內(nèi)學(xué)校間專業(yè)錯位發(fā)展，做好專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。學(xué)校應(yīng)建立對接產(chǎn)業(yè)的專業(yè)建設(shè)機制和專業(yè)設(shè)置動態(tài)調(diào)整機制，著力打造重點專業(yè)（群）和特色專業(yè)（群），培育專業(yè)品牌。

第十條　學(xué)校要按照教育部《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄》《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置管理辦法（試行）》的要求設(shè)置專業(yè)，必須遵循設(shè)置程序規(guī)定，要開展專業(yè)調(diào)研，進行必要性和可行性論證，制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案和相關(guān)教學(xué)文件，經(jīng)學(xué)校專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員論證后，報教育行政部門備案。學(xué)校設(shè)置專業(yè)應(yīng)具備必需的經(jīng)費和校舍、儀器設(shè)備、實習(xí)實訓(xùn)場所等基本教學(xué)條件，具有完成所開設(shè)專業(yè)教學(xué)任務(wù)的專、兼職教師隊伍。設(shè)置《目錄》內(nèi)專業(yè)，須報市級教育行政部門備案；設(shè)置《目錄》外專業(yè)，還須經(jīng)省級教育行政部門備案后試辦，按國家有關(guān)規(guī)定進行管理；設(shè)置“保安”“學(xué)前教育”專業(yè)以及“農(nóng)村醫(yī)學(xué)”“中醫(yī)”等醫(yī)學(xué)類專業(yè)，應(yīng)當(dāng)符合相關(guān)行業(yè)主管部門規(guī)定的相關(guān)條件，報省級教育行政部門備案后開設(shè)；停辦專業(yè)，應(yīng)及時報市州教育（體）局備案。

第十一條　學(xué)校要按教育部和省教育廳的要求設(shè)置課程，包括公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課兩類課程，課時比例約為4:6，兩類課程均應(yīng)設(shè)置選修課，選修課時數(shù)占總學(xué)時的比例應(yīng)不少于10%。

公共必修課包括德育、語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、體育與健康、公共藝術(shù)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)和勞動，必須按教育部印發(fā)的教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）和省教育廳相關(guān)文件要求開齊課程，開足課時；物理、化學(xué)等其他自然科學(xué)和人文科學(xué)類課程，可列為必修課程或選修課程，也可融入專業(yè)課程之中。德育課是學(xué)校德育工作的主渠道，分為必修課和選修課兩部分。必修課包括職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)道德與法律、經(jīng)濟政治與社會、哲學(xué)與人生、培育和踐行社會主義核心價值觀等五門課程，前四門課程分一、二、三、四學(xué)期開設(shè)，分別為32－36學(xué)時，后一門課程理論教學(xué)在第一學(xué)期開設(shè)，共19學(xué)時，實踐教學(xué)貫穿中職整個學(xué)習(xí)階段。心理健康作為選修課納入德育課課程體系。

專業(yè)技能課應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展和市場的需要，按照相應(yīng)職業(yè)崗位（群）的能力要求，采用科學(xué)合理的課程結(jié)構(gòu)進行設(shè)置，其教學(xué)內(nèi)容要與職業(yè)崗位要求相適應(yīng)。

第十二條　學(xué)校要根據(jù)專業(yè)設(shè)置情況和國家專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)滿足教學(xué)需要的各類實訓(xùn)（驗）室；主體專業(yè)應(yīng)建設(shè)集實踐教學(xué)與生產(chǎn)于一體的實習(xí)實訓(xùn)基地；通過與企業(yè)簽定合同書或協(xié)議書，建立穩(wěn)定的校外實習(xí)實訓(xùn)基地。建立健全教學(xué)設(shè)施設(shè)備使用、管理制度，提高教學(xué)設(shè)施設(shè)備使用效率。

第四章教學(xué)文件管理

第十三條　學(xué)校應(yīng)依據(jù)教育行政部門頒布的中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要、人才需求規(guī)格、學(xué)校辦學(xué)定位及辦學(xué)實際，制定本校各專業(yè)人才培養(yǎng)方案。目前沒有相應(yīng)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校應(yīng)按照教育部《關(guān)于制訂中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計劃的原則意見》要求，在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合有關(guān)行業(yè)、企業(yè)專家和用人單位的意見，參照相近專業(yè)的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，制定該專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

教學(xué)總安排：三年總學(xué)時數(shù)約為3000－3300個學(xué)時。實行學(xué)分制的學(xué)校，一般16－18學(xué)時為1個學(xué)分，三年制總學(xué)分不得少于170個學(xué)分, 其中軍訓(xùn)、社會實踐、入學(xué)教育、畢業(yè)教育等活動1周為1個學(xué)分，共5個學(xué)分。每學(xué)年為52周，其中教學(xué)時間40周（含復(fù)習(xí)考試），假期12周。每周一般為28學(xué)時。頂崗實習(xí)一般按每周30小時（1小時折1學(xué)時）安排。

人才培養(yǎng)方案基本規(guī)范。人才培養(yǎng)方案一般由教務(wù)管理部門牽頭組織，專業(yè)教研組會同相關(guān)部門在市場調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會的意見進行編制，報分管校長審核、經(jīng)校長辦公會審議后執(zhí)行，并須在新生入學(xué)前一個月報當(dāng)?shù)亟逃姓块T備案。人才培養(yǎng)方案應(yīng)包括以下主要內(nèi)容：專業(yè)名稱、入學(xué)要求、基本學(xué)制、培養(yǎng)目標(biāo)、職業(yè)范圍、人才規(guī)格、主要接續(xù)專業(yè)、課程結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置及要求、教學(xué)時間安排、教學(xué)實施、教學(xué)評價、實訓(xùn)實習(xí)環(huán)境、專業(yè)師資、畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等。學(xué)校應(yīng)根據(jù)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)崗位要求和學(xué)生基本情況，對人才培養(yǎng)方案進行適時修訂，修訂后的人才培養(yǎng)方案應(yīng)報當(dāng)?shù)亟逃姓块T備案。

人才培養(yǎng)方案在實施時必須保持其嚴(yán)肅性，每屆學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行同一個人才培養(yǎng)方案。

第十四條　學(xué)校應(yīng)制訂人才培養(yǎng)方案規(guī)定課程的課程標(biāo)準(zhǔn)。公共基礎(chǔ)課執(zhí)行教育部頒發(fā)的教學(xué)大綱，專業(yè)課執(zhí)行《湖南省中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》中的課程標(biāo)準(zhǔn)。目前尚無教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)的課程，學(xué)校應(yīng)按人才培養(yǎng)方案規(guī)定的培養(yǎng)目標(biāo)、職業(yè)范圍、教學(xué)時數(shù)和教學(xué)大綱統(tǒng)一體例組織自編課程標(biāo)準(zhǔn)，并經(jīng)教研（專業(yè)）組討論、專家論證、教務(wù)管理部門審核、分管校長審批后執(zhí)行。

課程標(biāo)準(zhǔn)一般應(yīng)包括課程概述、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程教學(xué)設(shè)計、課程考核等內(nèi)容。

任課教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)研究本專業(yè)人才培養(yǎng)方案、專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及課程標(biāo)準(zhǔn)，全面領(lǐng)會本課程在人才培養(yǎng)工作中的地位，認(rèn)真按照課程標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)。鼓勵教師在完成基本要求的前提下補充新知識、新技術(shù)。教師對教學(xué)內(nèi)容的個別調(diào)整，應(yīng)提前寫出書面申請，經(jīng)教務(wù)管理部門批準(zhǔn)后執(zhí)行。

第十五條　學(xué)校每學(xué)期應(yīng)根據(jù)人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)編制授課計劃。授課計劃由教研（專業(yè)）組負責(zé)人負責(zé)編制，內(nèi)容包括課程名稱、學(xué)情分析、教學(xué)目的和要求、教學(xué)重點與難點分析、教學(xué)內(nèi)容與進度、教學(xué)組織與實施、教學(xué)考核與評價、編制說明等。

任課教師必須按照學(xué)期授課計劃組織教學(xué)，如確有必要調(diào)整，須事先經(jīng)教研（專業(yè)）組審核同意，報教務(wù)管理部門批準(zhǔn)備案。若教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時數(shù)有較大變動時，須經(jīng)分管校長批準(zhǔn)。教務(wù)管理和相關(guān)部門要在聽課、查教案等教學(xué)檢查過程中隨機抽查學(xué)期授課計劃執(zhí)行情況。

第十六條　學(xué)校應(yīng)將各專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)和授課計劃通過學(xué)校門戶網(wǎng)站、宣傳欄等方式主動公開，讓教育行政部門、用人單位和學(xué)生及家長掌握了解。

第五章教學(xué)過程管理

第十七條　教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，要根據(jù)教學(xué)大綱、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及課程標(biāo)準(zhǔn)要求，按照教學(xué)原則，結(jié)合學(xué)生實際，確定教學(xué)重點、難點及教學(xué)項目（任務(wù)），合理選擇設(shè)施設(shè)備、教具、教學(xué)手段和方法，科學(xué)設(shè)計教學(xué)程序及時間安排。備課以教師個人為主，教研（專業(yè)）組應(yīng)組織必要的集體備課，一般每學(xué)期不少于3次，主要內(nèi)容是統(tǒng)一教學(xué)目的、內(nèi)容、進度、重點難點、考核內(nèi)容及方法，研究重點難點解決措施和教學(xué)內(nèi)容及方法的改革等。任課教師在學(xué)期開課前必須備有6課時以上的教案，平時亦應(yīng)有至少2課時的提前量，不準(zhǔn)無教案或沿用舊教案上課。教師教學(xué)后應(yīng)寫教學(xué)后記。教師應(yīng)充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)備課。教務(wù)管理部門應(yīng)每學(xué)期定期檢查教師教案，將教師備課檢查情況納入教師業(yè)務(wù)考核。

第十八條　教師要嚴(yán)格按課表上課，不遲到，不拖堂，不提前下課，不無故缺課，調(diào)、代課必須照章辦理手續(xù)。要嚴(yán)格執(zhí)行課堂教學(xué)規(guī)范，管教管導(dǎo)，認(rèn)真組織教學(xué)，嚴(yán)格考勤登記，填寫班級教學(xué)日志，并注重自身言行、儀表、教態(tài)和表率作用。要體現(xiàn)職業(yè)教育特點，堅持“以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)”的原則，采取“教學(xué)做合一”的教學(xué)模式，在加強學(xué)生知識學(xué)習(xí)的同時，突出學(xué)生能力素質(zhì)的培養(yǎng)，廣泛應(yīng)用項目教學(xué)、案例教學(xué)、場景教學(xué)、模擬教學(xué)和崗位教學(xué)等多種教學(xué)方式組織教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

第十九條　教師要做好課后訓(xùn)練與輔導(dǎo)答疑，精心設(shè)計和布置作業(yè)，既要布置鞏固理論知識的書面作業(yè)，又要布置實踐操作性作業(yè)；教師對布置的作業(yè)應(yīng)預(yù)先試做，及時批改，及時講評。教師應(yīng)堅持分類輔導(dǎo)的原則，采取現(xiàn)場解答、書面交流、網(wǎng)上答疑等多種形式進行輔導(dǎo)。教務(wù)管理部門對教師作業(yè)布置與批改及輔導(dǎo)答疑要有明確要求，每學(xué)期應(yīng)定期或不定期進行抽查。

第二十條　學(xué)校要充分發(fā)揮第二課堂在育人工作中的重要作用，利用學(xué)校各種教育教學(xué)資源，有計劃地組織和指導(dǎo)學(xué)生參加勞動實踐、社會實踐、課外學(xué)習(xí)、文體活動、志愿服務(wù)和創(chuàng)業(yè)就業(yè)等多種形式的活動，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)時空，讓學(xué)生有選擇地自主優(yōu)化知識、能力結(jié)構(gòu)，拓寬知識面，促進全面發(fā)展，增強適應(yīng)性。

第二十一條　學(xué)校要重視技能教學(xué)，要按照人才培養(yǎng)方案要求，制訂專門的實訓(xùn)計劃和實訓(xùn)教學(xué)大綱。凡有實訓(xùn)（驗）課程的專業(yè)，應(yīng)根據(jù)實訓(xùn)（驗）指導(dǎo)書的要求，認(rèn)真做好實訓(xùn)（驗）課的準(zhǔn)備、授課、指導(dǎo)和批改實訓(xùn)（驗）報告等工作。學(xué)校應(yīng)加強實訓(xùn)管理，凡人才培養(yǎng)方案規(guī)定的實訓(xùn)項目必須按教學(xué)進程表認(rèn)真執(zhí)行。指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)實踐教學(xué)大綱要求，事先認(rèn)真做好實訓(xùn)的各項準(zhǔn)備工作，加強實訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)，并在現(xiàn)場密切觀察學(xué)生實訓(xùn)，監(jiān)督學(xué)生遵守安全操作規(guī)程，確保實訓(xùn)安全和達到預(yù)期效果。實訓(xùn)結(jié)束，學(xué)生要認(rèn)真填寫實訓(xùn)報告，指導(dǎo)教師要及時評價學(xué)生實訓(xùn)作品、批改實訓(xùn)報告。學(xué)校要定期或不定期對實訓(xùn)教學(xué)過程進行檢查，并積極創(chuàng)造條件，將校內(nèi)實訓(xùn)教學(xué)設(shè)備設(shè)施在教學(xué)時間之外向?qū)W生開放，并做好現(xiàn)場各項服務(wù)與管理。

第二十二條　學(xué)校要加強實習(xí)管理，要按照專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求和人才培養(yǎng)方案，學(xué)校應(yīng)當(dāng)安排學(xué)生到企事業(yè)等單位開展實踐性教育教學(xué)活動，包括認(rèn)識實習(xí)、跟崗實習(xí)和頂崗實習(xí)等形式，認(rèn)識實習(xí)和跟崗實習(xí)由學(xué)校統(tǒng)一安排，頂崗實習(xí)一般應(yīng)由學(xué)校集中統(tǒng)一安排。學(xué)生因個人原因要求自主選擇頂崗實習(xí)單位的，必須由學(xué)生本人、家長在規(guī)定時間內(nèi)按程序提交書面申請，經(jīng)學(xué)校同意并辦理相關(guān)手續(xù)后方可進行實習(xí)。頂崗實習(xí)一般安排在畢業(yè)年級，時間一般為6個月。對于醫(yī)衛(wèi)類專業(yè)學(xué)生，可根據(jù)醫(yī)護職業(yè)資格證報考條件要求，在教學(xué)、綜合醫(yī)院完成8-10個月以上護理、臨床實習(xí)。支持鼓勵中職學(xué)校和實習(xí)單位合作探索工學(xué)交替、多學(xué)期、分段式等多種形式的實踐性教學(xué)改革。中職學(xué)校應(yīng)將學(xué)生跟崗實習(xí)、頂崗實習(xí)情況報主管部門備案。

實習(xí)前，學(xué)校應(yīng)選擇合法經(jīng)營、管理規(guī)范、實習(xí)設(shè)備完備的單位作為實習(xí)單位，制訂實習(xí)計劃，開展實習(xí)前培訓(xùn)，與實習(xí)單位、學(xué)生及家長簽訂三方實習(xí)協(xié)議，為實習(xí)學(xué)生購買實習(xí)責(zé)任保險。應(yīng)制定學(xué)生實習(xí)工作管理辦法和安全管理規(guī)定、實習(xí)學(xué)生安全及突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案等制度性文件。

實習(xí)過程中，學(xué)校要指派經(jīng)驗豐富、業(yè)務(wù)素質(zhì)好、責(zé)任心強、安全防范意識高的教師作為實習(xí)指導(dǎo)教師，負責(zé)學(xué)生實習(xí)期間的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和日常巡視工作，定期檢查、報告學(xué)生實習(xí)情況，及時處理實習(xí)中出現(xiàn)的有關(guān)問題。要確立安全第一的原則，加強安全生產(chǎn)、職業(yè)道德、職業(yè)精神等教育，嚴(yán)格執(zhí)行國家及地方安全生產(chǎn)和職業(yè)衛(wèi)生有關(guān)規(guī)定。

實習(xí)期滿，指導(dǎo)教師與實習(xí)單位共同撰寫實習(xí)總結(jié)、指導(dǎo)學(xué)生撰寫實習(xí)報告，學(xué)校以實習(xí)總結(jié)和實習(xí)報告為主要依據(jù)，綜合評定學(xué)生實習(xí)成績，分優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個等次計入學(xué)生學(xué)業(yè)水平成績，納入學(xué)籍檔案，作為學(xué)生畢業(yè)的重要依據(jù)。實習(xí)成績考核不合格者，不予畢業(yè)。

學(xué)校要依法保障實習(xí)學(xué)生的基本權(quán)利，不得安排一年級在校學(xué)生頂崗實習(xí)、不得安排未滿16周歲的學(xué)生跟崗實習(xí)、頂崗實習(xí)，不得安排《未成年工特殊保護規(guī)定》《女職工勞動保護特別規(guī)定》中禁忌從事的勞動，以及到酒吧、夜總會、歌廳、洗浴中心等營業(yè)性娛樂場所實習(xí)。

第二十三條　學(xué)校開展聯(lián)合辦學(xué)應(yīng)符合各級教育、發(fā)改等有關(guān)部門的相關(guān)規(guī)定。學(xué)校合作開展中等職業(yè)學(xué)歷教育，合作單位必須具有學(xué)歷教育辦學(xué)資質(zhì)，不得聯(lián)合或委托中介機構(gòu)辦班，且須報合作雙方市級教育行政部門審核同意，并報省教育廳備案。聯(lián)合辦學(xué)招收的學(xué)生，在就讀學(xué)校注冊學(xué)籍，在聯(lián)辦學(xué)校備案，學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)轉(zhuǎn)段進入聯(lián)辦學(xué)校，由聯(lián)辦學(xué)校為其申報學(xué)籍，原就讀學(xué)校為其辦理相應(yīng)學(xué)籍異動手續(xù)。醫(yī)藥衛(wèi)生類、教育類、司法服務(wù)類專業(yè)原則上不得進行聯(lián)合辦學(xué)。學(xué)校不能與社會培訓(xùn)機構(gòu)聯(lián)合招生，不得強制學(xué)生參加各類培訓(xùn)，不得將學(xué)費與培訓(xùn)費捆綁收費。

學(xué)校根據(jù)辦學(xué)需要與企業(yè)開展合作辦學(xué)，應(yīng)制定校企合作規(guī)劃，建立管理制度和機構(gòu)，加強過程管理和績效評價。應(yīng)通過平等協(xié)商簽訂合作協(xié)議，明確規(guī)定合作的目標(biāo)任務(wù)、內(nèi)容形式、權(quán)利義務(wù)等必要事項，并根據(jù)合作的內(nèi)容，合理確定協(xié)議履行期限，合作過程中不得損害學(xué)生、教師、企業(yè)員工等的合法權(quán)益。學(xué)校不得以校企合作辦學(xué)名義擅自提高收費標(biāo)準(zhǔn)，不得將學(xué)費與企業(yè)其他名義費用捆綁收費，確需向合作企業(yè)支付成本費用的，應(yīng)通過購買服務(wù)方式，由學(xué)校承擔(dān)相關(guān)費用，不得向?qū)W生另行收費。

第二十四條　校外教學(xué)點（班）中等職業(yè)學(xué)校原則上不設(shè)校外教學(xué)點（班）。確有需要設(shè)立的，必須具備完成學(xué)校人才培養(yǎng)所必須的校園校舍、教學(xué)儀器設(shè)施設(shè)備、師生生活設(shè)施和運動場地等基本辦學(xué)條件，且須經(jīng)市級教育行政部門審核同意并備案。學(xué)校要制定加強校外教學(xué)點（班）的建設(shè)和管理的相應(yīng)制度，嚴(yán)格監(jiān)管校外教學(xué)點（班）學(xué)生學(xué)習(xí)和學(xué)籍管理情況。對達不到基本辦學(xué)條件和教學(xué)質(zhì)量要求的教學(xué)點（班）要及時予以清理。

第六章教師管理

第二十五條　要按照編制管理部門和教育行政部門規(guī)定的生師比配備教師，并保持公共基礎(chǔ)課教師與專業(yè)技能課教師的合理比例。要理順職稱評審與崗位聘任的關(guān)系，淡化“身份”管理，強化崗位管理，形成人員能進能出、優(yōu)勝劣汰的教師管理機制。

要通過多種形式聘請行業(yè)、企業(yè)工程技術(shù)人員、管理人員和有特殊技能的人員擔(dān)任專、兼職教師，提高具有相關(guān)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格教師的比例。從行業(yè)、企業(yè)聘請的專兼職教師的聘任辦法、教學(xué)工作要求與在職人員相同，各學(xué)校要制定相應(yīng)的聘任與管理制度。

第二十六條　學(xué)校要根據(jù)教師職業(yè)道德要求、教師任職條件、教師崗位職責(zé)、教學(xué)工作規(guī)范，定期對教師的思想政治表現(xiàn)、師德師風(fēng)、出勤、業(yè)務(wù)能力、工作態(tài)度、工作成績進行綜合考核，考核結(jié)果應(yīng)作為評先、晉升、評聘的重要依據(jù)。

第二十七條　學(xué)校要制定符合職業(yè)教育特點的教師培養(yǎng)培訓(xùn)計劃，建立教師成長機制。要積極選派教師參加各級各類培訓(xùn)，切實加強校本培訓(xùn)，落實專業(yè)課教師每五年不少于6個月或每兩年不少于2個月到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實踐的制度，公共基礎(chǔ)課教師應(yīng)定期到企業(yè)進行考察、調(diào)研和學(xué)習(xí)。要提高教師的德育工作能力、專業(yè)教學(xué)能力、專業(yè)實踐能力和教學(xué)研究能力，培養(yǎng)一批具有較高專業(yè)能力和教學(xué)能力的骨干教師、專業(yè)帶頭人和教學(xué)名師。學(xué)校要制定“雙師型”教師考核認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，支持教師到知名企業(yè)、優(yōu)質(zhì)職業(yè)院校的專業(yè)對口崗位掛職鍛煉、跟班學(xué)習(xí)，加強“雙師型”教師培養(yǎng)，使“雙師型”教師比例達到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。要加強青年教師培養(yǎng)，提高專業(yè)技能水平和教學(xué)能力。

第七章教研教改與科技工作

第二十八條　學(xué)校要設(shè)立專門的教育教學(xué)研究機構(gòu)，配備專職和兼職教研人員，聘請有較高理論水平、有豐富教學(xué)經(jīng)驗、有一定研究能力的教師和企業(yè)技術(shù)骨干參加，統(tǒng)籌管理全校的教育教學(xué)研究與改革工作。校長和管理人員應(yīng)經(jīng)常深入教學(xué)一線，參加各種教研教改活動，每學(xué)期不少于3次。

第二十九條　學(xué)校應(yīng)加強教育教學(xué)研究與管理，要積極組織教師選擇與教育教學(xué)、與地方經(jīng)濟社會發(fā)展相聯(lián)系的課題進行研究，力求取得實效。學(xué)校應(yīng)建立教師教育教學(xué)科研成果登記、獎勵制度。

第三十條　學(xué)校要鼓勵專業(yè)教師參與企業(yè)技術(shù)研發(fā)與改造，支持教師面向行業(yè)企業(yè)開展技術(shù)開發(fā)、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)咨詢和技術(shù)培訓(xùn)。要制定鼓勵支持教師參加科技活動的管理和獎勵制度。

第三十一條　學(xué)校要積極開展或組織教師參加各級各類教研活動，教研活動應(yīng)包含學(xué)習(xí)和研究專業(yè)人才培養(yǎng)方案、專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)，分析學(xué)情，研究教材、教法、學(xué)法，集體備課，交流經(jīng)驗，開展聽評課和教學(xué)觀摩活動，以及學(xué)習(xí)教育理論，落實教學(xué)檢查和抓好實訓(xùn)室建設(shè)等內(nèi)容。教研活動應(yīng)有計劃、有總結(jié)、有考勤、有記錄。

第三十二條　學(xué)校要以促進學(xué)生全面發(fā)展為目的，以服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向，積極開展教育教學(xué)改革。要改革培養(yǎng)模式，實行校企合作、工學(xué)結(jié)合模式；要改革教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境、教學(xué)方式、教學(xué)手段，促進知識傳授與生產(chǎn)實踐緊密銜接，增強教學(xué)的實踐性、針對性和實效性；要創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，以人才培養(yǎng)對接用人需求、專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)、課程對接崗位為切入點，深化教學(xué)內(nèi)容改革；要改革評價模式，建立以能力為核心的學(xué)生、家長、企業(yè)和社會共同參與的多元評價模式。在開展教育教學(xué)改革中，要特別重視與行業(yè)企業(yè)合作。

第八章教學(xué)質(zhì)量管理

第三十三條　學(xué)校要完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機制，要履行人才培養(yǎng)工作質(zhì)量保證的主體責(zé)任，建立常態(tài)化、周期性的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機制。持續(xù)開展多層面、多維度的教學(xué)工作診斷與改進，發(fā)布學(xué)校人才培養(yǎng)工作質(zhì)量年度報告，構(gòu)建全員全過程全方位的質(zhì)量保證制度體系。

第三十四條　學(xué)校要加強學(xué)生學(xué)業(yè)成績管理，凡是人才培養(yǎng)方案規(guī)定開設(shè)的課程都必須進行考核?？己丝刹扇】荚?、考查等方式，按教學(xué)計劃執(zhí)行，一般不得變動?？荚嚳刹捎美碚摽荚嚭筒僮骺荚嚨榷喾N方式?？荚嚪譃閷W(xué)期考試和課程結(jié)業(yè)考試，由教務(wù)管理部門統(tǒng)一組織。要切實加強命題、考務(wù)、評卷與成績評定管理，以保證學(xué)業(yè)成績考核的嚴(yán)肅性。考試課程原則上實行教考分離，積極建立第三方考核評價機制?？疾榭梢罁?jù)課堂提問、實訓(xùn)操作、單元測驗、案例分析、項目任務(wù)等方法采集學(xué)生學(xué)習(xí)成績。考查不得以考試的方式代替。任課教師應(yīng)對所任教課程的考核情況進行質(zhì)量分析，將學(xué)生考核成績和質(zhì)量分析報告報教務(wù)管理部門備案。教務(wù)管理部門應(yīng)對考試情況進行全面總結(jié)，分析存在的問題，提出解決措施。

第三十五條　學(xué)校應(yīng)建立校級技能競賽、文明風(fēng)采實踐活動、專業(yè)技能普查和公共基礎(chǔ)課普測制度，檢查學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，檢驗教師的教學(xué)效果。應(yīng)根據(jù)省、市教育行政部門的統(tǒng)一部署，認(rèn)真組織學(xué)生參加專業(yè)技能抽查、公共基礎(chǔ)課普測、技能競賽和文明風(fēng)采實踐活動，鼓勵、支持師生參加社會組織的各級各類競賽活動。專業(yè)技能普（抽）查、公共基礎(chǔ)課普測、技能競賽和文明風(fēng)采實踐活動成績應(yīng)作為評估教育教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)。

第三十六條　學(xué)校要加強日常教學(xué)檢查，教學(xué)檢查要貫穿于教學(xué)的全過程，覆蓋全方位，不僅檢查各階段、各個環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量，也要檢查各教學(xué)班和有關(guān)教學(xué)部門的工作開展情況。要利用學(xué)生、教師、教學(xué)督導(dǎo)、用人單位等多方信息來源渠道，確保及時準(zhǔn)確地收集、整理、分析教學(xué)動態(tài)，適時改進決策，實施有效管理。要把經(jīng)常性檢查與階段性檢查結(jié)合起來，把綜合性檢查與專項檢查結(jié)合起來。每學(xué)期校長應(yīng)主持一次以上綜合性教學(xué)質(zhì)量檢查，并做出書面分析總結(jié)，在全校通報檢查情況。

第三十七條　學(xué)校應(yīng)建立教學(xué)督導(dǎo)制度，設(shè)立教學(xué)督導(dǎo)機構(gòu)，有計劃地經(jīng)常組織教學(xué)檢查，并自覺接受教育行政部門和學(xué)校主管部門組織的教學(xué)檢查。要建立科學(xué)的教學(xué)評估指標(biāo)體系，積極引入行業(yè)企業(yè)等第三方參與，定期開展教學(xué)評估，從而促進教學(xué)管理規(guī)范，促進教學(xué)質(zhì)量提升。

第三十八條　學(xué)校要建立聽評課與學(xué)生評教制度，應(yīng)對教師及各類人員聽課作出具體規(guī)定，并積極開展評課活動。要定期組織學(xué)生評教，將評教結(jié)果作為教師教學(xué)工作質(zhì)量評價的重要依據(jù)。

第三十九條　學(xué)校要加強教學(xué)管理，防止各類教學(xué)事故發(fā)生。學(xué)校應(yīng)規(guī)范教學(xué)事故認(rèn)定、等級界定及處理程序，對不同級別的教學(xué)事故的責(zé)任人給予批評、通報批評、記過處分、留職察看直至解聘處理。

第四十條　學(xué)校應(yīng)根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)籍管理辦法、人才培養(yǎng)方案、專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及教育行政部門相關(guān)規(guī)定，制定學(xué)生畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。應(yīng)將德育評價、課程成績、實習(xí)實訓(xùn)評價、身心素質(zhì)等納入學(xué)生畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，達到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生才能發(fā)放畢業(yè)證書。

第九章教學(xué)事務(wù)管理

第四十一條　學(xué)校要嚴(yán)格按上級教育行政部門規(guī)定的開學(xué)和放假期限編制校歷，因特殊原因要延遲開學(xué)、放假或增減教學(xué)周數(shù)，應(yīng)事先報當(dāng)?shù)亟逃姓块T同意。編制教學(xué)進程表要妥善處理好各教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接、教學(xué)場所和人力的合理使用。校歷和教學(xué)進程表經(jīng)教務(wù)例會討論、校長辦公會議審定后，以學(xué)校名義印發(fā)各部門執(zhí)行。

第四十二條　學(xué)校要按照專業(yè)人才培養(yǎng)方案和教學(xué)進程表，根據(jù)統(tǒng)籌兼顧、保證教學(xué)、擇優(yōu)安排、合理負荷等原則分配教學(xué)任務(wù)，由分管校長協(xié)調(diào)相關(guān)部門提出初步方案，經(jīng)校長辦公會議審議通過后，由教務(wù)管理部門于開學(xué)前以教學(xué)任務(wù)書的形式向全體教學(xué)人員下達。

第四十三條　課程表由教務(wù)管理部門于開學(xué)前編排，并經(jīng)分管校長審定。課程表包括學(xué)?？傉n表、班級課表和任課教師課表。課程表一經(jīng)公布，不得輕易變動，特殊情況需要調(diào)整課程安排的，必須由當(dāng)事人或相關(guān)部門向教務(wù)管理部門提出書面申請，經(jīng)批準(zhǔn)和調(diào)整安排后向有關(guān)部門、教師和班級下達調(diào)整通知并執(zhí)行。

第四十四條　學(xué)校一般不得隨意停課，因特殊情況需要停課的，一天以內(nèi)由校長批準(zhǔn)，超過一天須經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)。

第四十五條　班級教學(xué)日志由授課教師和值日學(xué)生逐項認(rèn)真填寫，包括授課日期、周次、節(jié)次、課程名稱、授課教師、內(nèi)容摘要、學(xué)生學(xué)習(xí)及出勤情況等。教學(xué)管理部門要有專人管理，每周至少檢查一次，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)查處理。實行學(xué)分制的學(xué)?；蚩绨嗉壍倪x修課可按專業(yè)教室建立教學(xué)日志。

第四十六條　學(xué)校要嚴(yán)格遵照中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理和學(xué)籍電子注冊辦法，明確專人負責(zé)學(xué)生學(xué)籍管理，做好學(xué)生的入學(xué)與注冊、轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)專業(yè)、留級、休學(xué)、注銷、復(fù)學(xué)及退學(xué)、成績考核、獎勵與處分、畢業(yè)與結(jié)業(yè)等學(xué)籍電子和學(xué)籍檔案管理工作。

第四十七條　學(xué)校要制定教材管理制度，設(shè)立由專業(yè)教師、行業(yè)企業(yè)專家、教科研人員和教學(xué)管理人員等組成的教材選用管理委員會，負責(zé)教材選用、征訂、建設(shè)等工作，建立嚴(yán)格規(guī)范的教材管理機制。

公共基礎(chǔ)課教材須在省教育廳頒布的公共基礎(chǔ)課教材用書目錄內(nèi)選定。專業(yè)技能課教材應(yīng)優(yōu)先選用國家和省級規(guī)劃教材，無規(guī)劃教材的可選用與課程標(biāo)準(zhǔn)相符的其他教材，或按課程標(biāo)準(zhǔn)要求自編校本教材（講義）。教輔材料應(yīng)按照自愿征訂、無償代購、公示公開、規(guī)范流程的原則規(guī)范選用。各學(xué)校必須向規(guī)范的機構(gòu)訂購規(guī)范教材，嚴(yán)禁使用非法教材。

學(xué)校應(yīng)根據(jù)職業(yè)教育教學(xué)改革和發(fā)展的新要求，與企業(yè)合作開發(fā)適應(yīng)新產(chǎn)業(yè)、新職業(yè)、新崗位的校本特色教材。校本教材的編寫應(yīng)由學(xué)校專業(yè)教研組提出申請，教務(wù)管理部門統(tǒng)籌安排，經(jīng)學(xué)校教材選用管理委員會審核立項，并報校長批準(zhǔn)。校本教材經(jīng)專家論證、學(xué)校教材選用管理委員會審定后方可進入課堂使用。

第四十八條　學(xué)校要建立教學(xué)檔案管理制度。教學(xué)檔案包括教學(xué)文書檔案、教學(xué)業(yè)務(wù)檔案、教師業(yè)務(wù)檔案和學(xué)生學(xué)籍檔案等。學(xué)校應(yīng)對檔案的收集、保管和使用做出規(guī)定，由專人負責(zé)管理，使檔案管理制度化、規(guī)范化、信息化，更好地為教學(xué)服務(wù)。

第四十九條　學(xué)校要建立教學(xué)基本信息的收集、整理、分析、研究、利用制度，用以改進學(xué)校的教育教學(xué)工作，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校應(yīng)建立畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查制度，及時征求用人單位和畢業(yè)生對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議。

第十章附則

第五十條　本規(guī)程適用于全省舉辦中等職業(yè)學(xué)歷教育的各級各類職業(yè)學(xué)校。各類職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)可參照本規(guī)程相關(guān)條款執(zhí)行。

第五十一條　各級教育行政部門和中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)根據(jù)本規(guī)程制定實施細則或相應(yīng)的規(guī)章制度。

第五十二條本規(guī)程由湖南省教育廳負責(zé)解釋。本規(guī)程自頒發(fā)之日起試行。